2019年04月10日

今を生きる

本日も多数の子供達とボランティア、保護者の来校がありました。新学期を迎え、子供達はそれぞれの出発でした。学校に行く事を当たり前に育った親たちは、同じ事を我が子に求め、期待して校長に切実に訴えてきます。その気持、よくわかります。同時に学校に行かない(行かれない)子供達の気持ちももっとわかります。悩む皆様への解答は複数です。
それは、老いた校長の経験則からの解答であり、科学的根拠は、何もありません。経験と科学が合致する時、人の信頼度は確実性をましますが、残念ながら、科学的能力を私は持ち合わせません。
五十才の教え子達の今の生き方から、本校の子供達の支援のあり方と将来の推測をします。
A君、勉強そこそこ、友達思いのリーダだった。現在、建設関係の社長、クラス会の時、先生は年金生活だからと言って、酒代を出してくれます。B君、勉強より野球、気持ちのいいやつだった、現在、銀座の有名寿司屋の総料理長、テレビ出演多数。修学旅行に交通事故死したクラスメイトの写真を胸に参加したC君、電鉄系路線バスの運転手、偶然乗り合わせた同級生女子の報告は、C君と同級生であった事を誇りに思う、だってこんな丁寧でお客に優しい運転手は見たことがないでした。E君、人望あり、謙虚、学力ずば抜け、現在、大学病院の外科医。
F君、謙虚、学力ピカイチ、現在日本を代表する大学の教授。G君、学力普通、お人好し、現在、人気ラーメン屋店主。他に職人、宅急便運転手、飲み屋店員など多数。共に今を精一杯いや背一杯生きています。学力よし、優しさよし、気が利くよし、特徴なしよし、です。今、私の言えることは、我が子の個性や特性を認め、子供達自らの生きる力を信じるだと言うことだけです。
因みに教え子諸氏に私の小学校の通信簿を公開したところ、それまでの和やかな雰囲気が一転、皆さん、マジ顔になり、「これでも校長になれるんだ」でした。新米教師の時の教え子、校長の時の教え子が今もボランティアで来てくれております。担任大嫌いだったあの子も。
人生ケセラセラと思えるようになれば、あなたは一人前の保護者かも。
明日も悩み苦しみながら共に生きませんか。
posted by 校長 at 20:00| Comment(0) | 日記

2019年02月14日

ぶれない教育の実践

 先日、例年行っている教え子の飯田君の墓参りに今年53歳になる教え子達と行ってきました。丘の上の寺に40年も眠る飯田君は、横浜港北二ュータウン建設の最中、道路拡張工事の現場で自転車に乗っていて交通事故に遭い10歳の短いこの世での命を終焉しました。私が30歳の時でした。職員室の石油ストーブが心地良く燃える建国記念の日の前日の夕方のことでした。
 駆けつけた病院で、お父さんは、既に息絶えた息子を前に「酸素をしてくれ」と、我を忘れて訴え続け、お母さんは「淳ちゃん起きて」と繰り返すばかりでした。いたたまれず廊下に出た私の目に入ったのは、階段横のドアの陰でそっと涙をふく若い警察官でした。
飯田君の死を知らされた教室は、パニックになり子供達の余りの動揺ぶりに新米教師の私は、恐ろしささえ覚えました。
 2年後の日光修学旅行での昼食のテーブルには飯田君の写真が置かれてありました。親友の有井君が胸ポケットに秘めていた写真を取り出し、一緒にカツカレーを食べていたのです。
 以来、40年も続く教え子達との墓参りです。銀座の有名寿司店の総料理長になった二川君持参の芋料理を墓前で食べるのが恒例です。修学旅行に写真持参の有井君は、今は路線バスの運転士です。乗り合わせた教え子の女性が「先生、私、有井君と同級生で誇りに思います。」と訴えて来ました。彼女の話では、有井君が運転するバスに乗り合わせた時、乗り込んできた子連れの親子に彼が、超親切だったこと、その時、小さな子供がお母さんに、ママこの運転手さん優しいねと言っていたとのことでした。彼女は、心の中で、「ぼうやこの優しい運転手さんは私の同級生だよ」と伝思わず叫んでしまったとのことでした。 
 辛く、悲しく、そして困難な経験を克服した時に人は真の優しさを実践できるのでしょう。
 昨日、水泳の池江選手が白血病を告白したとの報道がありました。この報道を耳にした時、真っ先に頭に浮かんだのが転勤後に受け持ったA君のことです。
 5年生の箱根夏季学校の準備が佳境に入った時A君が再生不良性貧血だと言うことが知らされました。彼の夏季学校欠席の報に一緒に準備を進めて来た子供達も私もショックを受けました。子供達と何とか一緒に行ける方法を模作する中で分かったことは、A君にとっての最大の難関は駒ヶ岳から神山までのハイキングでした。保護者との調整をする中、連日にわたる子供達との相談の結果、担架で担いで彼を運ぶことになりました。狭く急な山道、自分だけでも大変な登山を小学5年生の子供達が友達を担架で運ぶことは高いリスクを伴いますが、熱血の私は子供達の計画に同意しました。勿論、同行の校長には内緒でした。やがて廃棄のモップにガムテープを張った簡易ミニ担架が完成、いよいよ決行です。担ぎ手はクラスの力持ちB君他6人の志願者です。この時から、我がクラスには実施要項に書かれた、半ば教師押し付けの目標よりも、クラス最大の目標であるA君を担いで箱根の山をハイキングをするという目標が、子供達にとっての最大の目標となりました。かくして、当日は雨上がりの滑る山道、対向者とのすれ違い時の困難、そして校長や学年主任に見つからないようにするなど多くの困難に出合ったもののクラス全員の力の結集で無事目標を達成することができました。あの時の子供達は現在40代、彼らは今、正に社会の中核となり活躍中です。中心になり担架を担いだB君は大学病院の医師として肺癌手術に奮闘中とか。きっと患者に優しい医者になっている事でしょう。
 別の学校では修学旅行中、知的障がいC君の世話を子供達が自主的にしました。今ほど障がいに対しての意識は高くはなかったし、人権意識も高くない時代に彼らは権利や義務などというもの以前にクラスの一員として、仲間同士支えあっていたのです。正にインクルーシブの実践を40年前にしていたのです。最近になり新情報が、知的障がいの彼がおねしょをしたが、先生にバレると彼が可哀想なので皆で相談して濡れた布団を押し入れに隠して来たとの告白を受けました。提案者と中心的実行者のE君は鉄筋会社の社長になっています。外国人従業員にも優しく対応しているとの事。
 以上、破天荒な教師の教育実践とその指導を受けた子供の行動です。
・どんな子供でも受け入れる 
・既存の教育手法に固守しない柔軟な教育。
・誰にも優しい教育、そして何よりも、ぶれない教育の実践が横浜みどりの学校ひまわりの教育理念です。
 人はこれを人間教育と呼ぶかも知れません。
posted by 校長 at 13:06| Comment(0) | 日記

2018年09月22日

国境警備隊

20代後半でやっと横浜市の小学校の教員になった私の配属先は、港北区の山奥、川崎市との境のそこは、今でこそ港北ニュータウンで賑わっていますが、40数年前は正に横浜のチベット(チベットの皆様失礼)と呼ばれていました。校庭を野うさぎが横切り、道路には、狩猟の流れ弾注意の看板、郵便も速達配達区域外の指定が、そんな学校に勤務する私たちは自らを国境警備隊とよんでおりました。中区や西区は横浜の行政、文化の中心地、教育においても先進的教育の発信地、研究に意欲的な教員、将来偉くなり横浜の教育を担おうことを自負する教員、教育委員会により選ばれた多くの教員は皆中区、西区に集まっていたように思います。そんな中での我が国境警備隊の任務は、おらが学校と慕ってくれる地域住民の思いを受けて、彼らの子ども達への限りない愛情に溢れた教育の実践でした。それは、中心地の教育手法から遅れた時代遅れの教育手法だったかもしれません。ただ最新の教育手法を学ぶ研究会に行かなくても、愛情を持って子どもに接する心は学べました。おらが学校と学校を慕ってくれる地域住民とその子ども達への教育について最善を尽くす心を芽生えさせるこては国境地帯でも十分に持つことができました。
国境警備任務一校11年、2校で22年を経過した時、子ども達と農作業や花壇栽培に日曜日も忘れ没頭する私の姿をみた校長が、教育熱心な先生と、嬉しい錯誤をしてくれたおかげでめでたく副校長という管理職に、その後も慈悲深い校長達のおかげで国境警備隊出身の校長になりました。警備隊出身の校長の特長は、教育理論には疎いが汗を流し子ども達に接する事は朝飯前、という事でした。
国境警備隊出身校長は、校長になってからも国境警備で培った教育手法を忘れずに、校長室で指揮をとることなく、最前線の教室の子ども達のもとに通いました。それは、教育理論を語るよりも教育現場の最前線に赴き子ども達のたに汗を流す国境警備隊仕込みの教育実践でした。このような言動を校長自らは、職人校長とよんでおります。
かくて、再任用校長を経て退職後8年目の今、若き日の横浜市教育職国境警備隊の教えは、今も健在で、ボランティアスクール横浜みどりの学校ひまわりの学校経営に色濃く反映れております。まずは、子どもの声に耳を傾ける、そしてなによりも体を張って子ども、保護者の悩み解決に全力を尽くすことです。若き日の流れ弾注意の看板の立つあの地域で学んだ国境警備隊の精神はこの校長にとって、生涯不滅です。今、教育について論じられる中、かっての国境警備隊の教育手法をも論じてほしいものです。
posted by 校長 at 22:36| Comment(0) | 日記

2018年01月23日

新聞少年

それは、東京オリンピックが開催される4年前、私が今は無き、渋谷区立原宿中学校1年生の時でした。決して裕福ではないが、家計を助けるほど貧しくはなかった床屋の倅は先輩のやっている新聞配達に憧れました。自立、自分で金を稼ぐ事に大人への何かを感じたのでしょう。今の子ども達も同様の思いを持つでしょうが、あの時代は、新聞少年にそれを転嫁しました。毎日新聞店舗は表参道、今のコーポオリンピアのあたりにありました。宮島新聞店、偶然にも同級生の父親の経営する店舗でした。住み込の大学生、川島さんの下請けになり、配達区域は渋谷の宮下公園周辺から青山の子供の城(当時は都電の青山車庫と地元の人達が都電病院と呼ぶ、都立青山病院)周辺でした。配達部数は、約300、中でも某ガラス会社の4階建の社宅は横に繋がる廊下は無く、いちいち下まで降りて次の入口に行くので大変でした。時たま1階のポストに4階の分までいれると、苦情の電話が殺到、そんな中で渋谷女子高校の事務員さんは、辛くても頑張るのよ、と励ましてくれました。集団就職で来たと思われるパン屋のお姉さんの優しさ、屑鉄屋のお兄さんの、マラソン大会にでれば1位になれるぞ、の声が忘れられません。心配でわざわざ配達ぶりをそっと見に来た母ちゃんのやさしさも。昨日の大雪の中、バイクのうなるエンジン音で目を覚ました私の脳裏に約60年前の体験がよみがえりました。つぶれそうなフリースクールの校長をしている今、子ども達におそれる事のない体験とそれによる人との出合いが人生にどんなに必要か伝えたいです。学校では学べない事こそ自分の人生に有益な事はありません。保護者にも声を大にして叫びます。発達障がい、シングル家庭、一人っ子それがなんだ、ハンディなんて甘えてないで、困難に打ち勝つ、強い子どもを育てなさい。それにはまずあなたが世間に、学校に胸を張ることです。
posted by 校長 at 19:14| Comment(0) | 日記

2018年01月15日

教育弱者と保護者

光陰矢のごとし、あっという間に旧正月になってしまいましたが、新春のお慶びを申し上げます。一昨日は、私がさつきが丘小学校在職中に立ち上げた郷土史の会(下山和正会長)のどんど焼にあわせてひまわりの餅つき、バザーを開催しました。両イベント合わせて、約300人の来場がありました。ひまわりも数店出店しました。来場の皆様、支援者の皆様、ありがとうございました。餅つき、バザーの余韻の残る昨日、保護者宛に理論武装を薦めなる一斉メールを発信しました。私は、発達障がい、登校出来ない、学校に馴染めない子ども達を教育弱者と位置づけており、その支援のためには、まず保護者が教育に関する正確な情報や知識を習得し、学校にも我が子についてしっかりと意見を述べることが必要だと考えております。それが理論武装なるものです。これはモンスターペアレント育成でも学校と対峙することでもなく、教育弱者たる我が子の現状を学校に伝え、子どもを支援する方策を共に探ることです。教育に関する知識と情報共有のため過去にギフテット、タレンテッド、インクルーシブ教育、統合教育、放課後デイサービス、ウイスク検査等を学習してきました。これらは、現場の校長でさえ全員が理解しているとは言えません。昨日は、最近法制化された義務教育学校についてメールを流しました。義務教育学校と小中一貫校の違い、メリット、デメリットなどを教育弱者に視点を置き考えました。9年一貫は、多くの子ども達にとり、教育の効率的には良いかも知れないが、学校に行けない症候群の子ども、中でもいじめ被害により学校に行けない(不登校)子ども達にとってデメリットはないだろうか。例えば、低学年でいじめに遇った子どもは、義務教育学校では、9年間いじめた子どもと同一校で過ごすことになります。いじめ被害に遭つたことを知っている子どもからも9年間、逃れられないのです。既存の6、3制度のように小学校卒業と同時に教育的配慮で指定地区外中学校に入り、心機一転の選択は無くなります。新たにできた義務教育学校は、果たして教育弱者にとって、朗報なのか、横浜みどりの学校ひまわりに通う教育弱者の子ども達の保護者は我が子を守る視点から教育に関する知識と情報を常に取り入れて、学校と協議しなければなりません。先日、公立学校の教員から連絡のあった際の義務教育学校とはの私の質問に、その教員は義務教育と混同した誤回答。教育委員会の施策や取り組みが現場に理解されているとは言えない現実に元公立学校の校長の悲しみは深いものがあります。こんな現実だからこそ保護者は学校を越えて教育の現状を敏感に学んで欲しいと思います。教育弱者の我が子のためにも今、理論武装を。
posted by 校長 at 20:56| Comment(0) | 日記

2018年01月05日

新年を迎えて

新年おめでとうございます。とは言うものの70歳の私にとって新しい年を迎えることは、いささか複雑です。時は流れる、でも私は流されない、これが老校長の新年の決意です。設立8年目を迎える本校は、求め来る子供達の増加傾向にあります。これは正に公立学校では満足できない子供達の増加、本校、横浜みどりの学校ひまわりの存在意義の象徴でもあります。声を大に出せない教育弱者の増加が密かに進んでいる証です。巷では、70年を経過した憲法の見直しが論議されております。学校教育もその在り方が弾力的に問われる時期ではないでしょうか。そんな中、横浜みどりの学校ひまわりは、既存の教育手法にとらわれることなく、子供達の個性を尊重する教育支援を実戦しなければなりません。これは、一方で私たちにとって大変重い課題です。金も人材も希少な本校はアイディアと地域、保護者の皆様の熱意だけが頼りです。
 多くの制約の中の8年目の船出は、荷物も一段と重く厳しいものですが、最後の場所として駆け込んで来る子供と保護者のため一人ひとりに満足のいく支援をする覚悟です。本校の誇りは、設立以来、唯一人の排除も入学拒否もないことです。
posted by 校長 at 18:16| Comment(0) | 日記

2017年12月20日

ある日の校内メーリングリストより

本日のひまわりは、子供7人の来校がありました。最近は5人以上の来校者は当たり前になりました。明日も体験希望の保護者との面談があります。来校者の増加は、校長他、ボランティアスタッフの負担増加に他なりません。保護者の皆様の一層の協力をお願いいたします。本日の全員の一斉学習指導は、以前に比べて満足のいくものでした。勉強拒否の子供も一斉学習の雰囲気の中、学習に取り組みました。最近の傾向はテレビゲーム一辺倒から自転車乗りなどのアウトドアに移行する子供達の増加です。テレビゲーム存分がテレビゲームを淘汰し、他の興味に移行するのだと思われます。その一方、事故の危険も増加します。私の方針は、障害や個性を理由に行動制限するのではなく、その子にとってより安全な方法を試行錯誤して提示することです。これこそが真の教育であり、ひまわりイズムです。無謀と挑戦は危機的状況時の対応や危険回避の方策や準備を事前にするか否かだと思います。因みに自転車の安全な乗り方に関しては、自転車ひまわり免許制度を実施します。安全な乗り方について実技と学科試験を課し、その技能、知識修得に応じて、敷地内、敷地隣接内、一般道に分けたいと思います。ひまわり免許制度(検定)は、優しさ、テレビゲーム、ディベート、漢字、算数、時間厳守など多岐に渡ります。検定受験の絶対条件は、本人の申し出であり強制は排除です。ひまわりは医療機関ではないので、投薬はできません。しかし生涯に渡り有効なスキルとそのアップは可能です。子供達のスキル修得やそのアップは、途方もなく根気のいる作業ですが、めげる事なく、保護者、ボランティアとトライし続けたいと思います。
posted by 校長 at 20:02| Comment(0) | 日記

2017年12月15日

物証発掘される

本日も多くの登校者でひまわりは満杯状態でした。個性や思いの異なる子供達全てを限られた条件内で満足させるのは至難の業で、体力消耗、ストレス増大ですが、達成感に満ち溢ます。昨日校内整理をしていた先生から私物発見を知らされ、段ボールを開けると、なんと小学1年生から高校までの通信簿(あゆみ)、成績表が出てきました。おぼろげな記憶から期待はしておりませんでしたが開いてびっくりと同時に日頃の私の主張を裏付ける物証の出現にニンマリしました。それで、その内容は。昭和29年の1年生の成績は、ふつうが7個、ややおとるが4個でした。所見は、7月になり、大変真面目になった、落ち着きがたらない。成績は学年が上がるにつれ悪くなり、所見が算数が大変良くなったと書いてあるのに評定はややおとる。これは、個人的には良くなったが、相対的には、下位レベルの評価なのでしょう。さらに所見は、学習欲が足りない、書写はもっと練習を、生活にきまりよく(3年)、落ち着きが足りない、きまりが守れない、(4年)、字や帳面の使い方を丁寧に(5年)、協調性に欠ける。わかるわかる、机に穴を掘り、消しゴムと鼻くそを埋め、鉛筆でこね、隣の女の子にくっけていたっけ、まるで教科書に出てくる太郎コオロギの誰かみたい。彼は社長かなにかになったが、私は校長でした。そんな中、6年の通信簿は、協調性に欠ける、注意力不足とは書いてあるものの最後に馬力のある渡辺君は中学に行っても頑張るでしょう。と希望的評価ながら、6年間雨の日、風の日通っての初めての肯定的評価でした。その後中学は更に低評価、思えば30才位の時の小学校のクラス会で、現況発表の時、私が教師をしていると伝えると会場のどよめき、続いて挨拶に立った恩師は開口一番、今私が思うことは、学校教育がいかに空しいかと言うことです。とまるで私が教員であることを信じられないとばりのスピーチ、ごもっともです。さて、なぜ70の元校長が自分のはじをネタに言いたいのか、それは、発達障害と呼ばれる個性的な、国宝、の子供達に大丈夫、学校教育の評価はあなたの人生のほんの一時期のほんの一部の能力を評価したにすぎないのです。才能溢れ、個性的な君たちには、無限の未来と可能性があるよ、と我通信簿という60有余年前の物証をもって訴えたかったのです。子供に悩む保護者の方々、大丈夫ですよ、それでも心配なら横浜みどりの学校ひまわりにお出でください。わたし(めったに)失敗しないので。子供、保護者と三位一体で頑張ります。学校の先生方、見方をかえて子供に接しませんか。そうでないとあなたも我恩師殿と同じスピーチをすることになりますよ。失礼。
posted by 校長 at 21:53| Comment(0) | 日記

2017年09月17日

既成の教育の枠から飛び出す

本日、本校の絶大な支援者の一人である、村田社長のサンデーフリマで、運営資金調達のため、ひまわり野菜を販売させていただきました。サンデーフリマは、毎月第三日曜日に開催されるアットホーム感溢れるフリマです。そこで目にしたのが、レジスターでした。社長の好意で格安で手にいれました。月3000円もしくは1000円の活動費(月謝)をレジスターに入れる必要はあるのでしょうか。そもそも、フリースクールの教卓の上にレジスターなど似合うはずもありません。そうです。中古電動レジスターは立派な教材になります。中に校長のポケットマネーを入れて、算数の授業やソーシャルスキル学習の教材にと考えました。現なま教育の表現は、違和感がありますので、生きた教育とします。私の教育観は、日常生活でふれるもの、目にするもの全てが教材・教具です。レジスターもその1つです。テレビゲームも、パチンコもスロットだって使い方によっては立派な教具になります。以前、本校を視察に来た公立中学校の校長と生徒指導専任教諭が目を丸くして、教育の場にテレビゲームとパチンコ台があるとの叫びと共に軽蔑の視線を私に向けました。私の回答は、あなた方の学校ではこんなものは置けないでしょうが、工夫して毎日子供達が楽しく学校に行けるようにして下さい、でした。子供の興味・関心は千差万別、個性的な子供はなおさらです。子供の興味・関心を自由に引き出し、教育に繋げることこそ、フリースクールのフリーの所以なのです。鉄道マニアには、鉄道を活用した学習やソーシャルスキルを、動物好きには、鶏や陸亀に興味を持たせて教育に導く、子供の個性を大切に、決して押しつけの教育ではない柔軟な教育をしたいものです。私の鉄道趣味をマニアの子供が、校長の鉄道知識は薄っぺら、と笑います。それは、当然です。マニアの子供達を理解しょうとしている間に鉄道にはまったのですから。子供達こそ私の先生です。今、70才にしてテレビゲームを修行中です。子供の思いと合致した時にこそ本当の教育ができるのではと考える昨今です。宮沢賢治の詩が今日も浮かんできます。 
 私が先生になったとき
私が先生になったとき 
 自分が真実から目をそむけて
 子ども達に
本当のことを語れるのか
私が先生になったとき
 自分が未来から目をそむけて
 子供達に
明日のことを語れるのか          
私が先生になったとき
 自分が理想を持たないで
子供達に
いったいどんな夢が語れるのか
私が先生になったとき
 自分に誇りを持たないで
子供達に
胸を張れと言えるのか
私が先生になったとき  
 自分がスクラムの外にいて
子供達に
仲良くしろと言えるのか
私が先生になったとき
 ひとり手を汚さず自分の腕を組んで
子供達に
ガンバレ、ガンバレと言えるのか
私が先生になったとき
 自分の戦いから目をそむけて
子供達に
勇気を出せと言えるのか

注、作者不詳との説あり
posted by 校長 at 22:30| Comment(0) | 日記

2017年08月25日

バカの定義とは

体調不良に託つけてブログの更新を長く怠ってきました。ひまわりのホームページを検索された方から、ひまわりは、休校中なの、との問合せもあり、慌ててブログの更新に相成りました。怠慢老齢校長です。さて、数年前、ある女の子に勉強を教えている時、その子が怪訝な顔をして、校長先生、ひまわりはバカの行く学校だってみんなが学校で言っているよ、と報告してくれました。かつて公立学校の校長をしていた時、入学説明会に来た親が個別支援学級を指さし、あなたも勉強しないとここに行くようになるのよ、と個別支援学級をまるで、悪者の子供達の教室のように言っていた事を思い出しました。その時の私の印象は、何てバカな親なのだろう、でした。だから、今回のひまわりはバカの行く学校発言は、私にとって想定内であり、軽く流しておりましたが、ひまわりに通う子供達への軽蔑は長期間私の脳裡に歴然と存在しておりました。悩んだ末、本校に通う中学生と高校生に事実をぶつけてみました。中学生の回答、僕らをバカと言うなら、バカの定義を示してください。一度もひまわりに来たり、僕たちとあった事もない人が言う事に何故校長先生は、こだわるのですか。高校生の回答、まあバカと言われるのは、幸せな事だよ何故なら、悪者と言われるよりバカと言われる方がはるかにうれしいからね、二人はテレビゲームと読書に夢中になりながら私の質問を軽く受け流しました。バカに拘り続け、怒り続けた私が最大のバカでした。今日もひまわりの庭には、農作業をする傍らで陸がめのボス君がslowlyに歩み、雑草を食んでいました。
posted by 校長 at 03:14| Comment(0) | 日記